É na interação com os pares e com adultos que as crianças vão constituindo um modo próprio de agir, sentir e pensar e vão descobrindo que existem outros modos de vida, pessoas diferentes, com outros pontos de vista;

Na Educação Infantil, o corpo das crianças ganha centralidade. O corpo é o universo privilegiado das práticas pedagógicas de cuidado físico, orientadas para a emancipação e para a liberdade, e não para a submissão; 

No cotidiano da LUMNI, conviver com diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas, locais e universais, possibilita às crianças vivenciar diferentes formas de expressão e linguagens, como as artes visuais: pintura, colagem, modelagem, fotografia, literatura, música, teatro, dança e audiovisual, entre outras. Essas experiências contribuem para que, desde muito pequenas, as crianças desenvolvam senso estético e crítico, conhecimento de si mesmas, dos outros e da realidade que as cerca. Com base nessas experiências, elas se expressam por várias linguagens, criando suas próprias produções artísticas ou culturais, exercitando a autoria (coletiva e individual) com sons, traços, gestos, danças, mímicas, encenações, canções, desenhos, modelagens, manipulação de diversos materiais e de recursos tecnológicos; 

Desde o nascimento, as crianças participam de situações comunicativas cotidianas com as pessoas com as quais interagem. Além disso, o contato com histórias, contos, fábulas, poemas e cordéis propicia a familiaridade com os diferentes gêneros literários, com a diferenciação entre ilustração e escrita, com a aprendizagem da direção da escrita e com as formas corretas de manipulação de livros. Nesse convívio com textos escritos, as crianças vão construindo hipóteses sobre a escrita, que se revelam, inicialmente, sob a forma de rabiscos e garatujas, que são aqueles belos desenhos rudimentares, normalmente irregulares que as crianças fazem na tentativa de expressar uma ideia, um objeto, uma situação. 

As crianças vivem inseridas em espaços e tempos de diferentes dimensões, em um mundo constituído de fenômenos naturais e socioculturais, como cuidar de um jardim e experiências culinárias, por exemplo. Esse Campo de Experiência envolve aprendizados em relação às medidas, favorecendo a ideia de que, por meio de situações problemas em contextos lúdicos, as crianças possam ampliar, aprofundar e construir novos conhecimentos.